Für die Aktion haben sich Penguin Random House und das "School Library Journal" mit PEN America, der National Coalition Against Censorship, dem National Council of Teachers of English, FReadom und dem Library Journal zusammengetan. Das geht aus einer Mitteilung von PRH hervor. Das Poster wird in der Mai-Ausgabe des "School Library Journal" veröffentlicht und durch eine Social-Media-Kampagne verbreitet.
Das Plakat mit dem Titel "Open Books, Open Doors" wurde von dem preisgekrönten Künstler Rafael López gestaltet. Die bunte Illustration zeigt ein Kind, das in ein überlebensgroßes Buch tritt und in eine wunderschöne neue Welt entführt wird.
Die Rückseite des Plakats enthält einen Aufruf zum Besuch des Penguin Random House Banned Books Resource Hub, der Hilfsmittel, Materialien und Organisationen bereitstellt, an die sich Pädagogen, Bibliothekare, Eltern, Schüler, Autoren und Illustratoren angesichts von Buchverboten und Anfechtungen wenden können.
"Wir bei Penguin Random House glauben, dass Lesen für eine informierte und engagierte Demokratie unerlässlich ist", sagt Madeline McIntosh, CEO von Penguin Random House U.S.
"Wir fühlen uns geehrt, mit unseren Partnern bei diesem wichtigen Projekt zusammenzuarbeiten, um die Bedeutung der Freiheit zu lesen zu unterstreichen", ergänzt Etienne Veber, CEO von MSI, der Muttergesellschaft von School Library Journal. Lesen könne eine bessere Welt für alle schaffen.
Neben der Veröffentlichung im "School Library Journal" wird eine begrenzte Anzahl von gedruckten Postern für Pädagogen, Bibliothekare und Eltern bei ausgewählten Veranstaltungen und im Einzelhandel während des Sommers erhältlich sein. Das Poster und die Social-Media-Assets stehen auch zum direkten digitalen Download zur Verfügung.
"Publishing Perspectives" befasst sich im Artikel "Penguin Random House, Authors Guild on Book Bannings" unter anderem mit dieser Aktion, lobt den Gedanken, befürchtet aber: "Es ist jedoch schwer vorstellbar, dass viele Bürger, die sich für das Verbot von Büchern einsetzen, das Plakat in der Mai-Ausgabe des School Library Journal sehen."